Mi ha sempre fatto vibrare ciò che Panzavolta dice e scrive in merito all’educazione fra pari: «un intervento che mette in moto un processo di comunicazione globale, caratterizzato da un’esperienza profonda ed intensa e da un forte atteggiamento di ricerca di autenticità e di sintonia tra i soggetti coinvolti. Questa pratica va oltre la consueta pratica educativa e diviene una vera e propria occasione per il singolo soggetto, il gruppo dei pari o la classe scolastica, per discutere liberamente e sviluppare momenti transferali intensi»(*)

Incntro di gruppo on-line, studentesse/i rientrate/i dal Brasile e in partenza (UNIPD & UNEB)

Uno degli appuntamenti ‘fissi’ del ciclo del Progetto BEA e del programma INTEREURISLAND (sempre più in connessione e ..comunione) è l’incontro ‘formativo’ di condivisione fra chi è rientrata/o dall’esperienza in Brasile e chi si sta preparando per partire.
A noi dell’equipe EnARS – BEA, piace pansarlo e viverlo nella nostra sede, con una mattinata intera di tempo ‘senza tempo’, cioè senza orari serrati e/o specifici obiettivi da raggiungere, ed arrivando ognuna/o con qualcosa di pronto o con gli ingredienti per cucinare assieme per il ‘pranzo condiviso’ (momento, quest’ultimo, che per alcuni apsetti si rivela più profondo e significativo dell’intera mattinata).
Quest’anno, per la prima volta, lo abbiamo realizzato … in presenza ‘on-line’ con ‘ponti’ da diverse parti d’Italia e dal Brasile.
Martedì 19 maggio, appuntamento alle 18.18 (italiane) in una piattaforma virtuale, un’esperienza nuova, diversa, che, però, non ci ha impedito di mettere in moto quel processo di comunicazione di cui ci parla Panzavolta.
Un incontro che, comunque, è stato utile …” sia per quanto riguarda le informazioni che ci sono state date, sia per le emozioni trasmesse: la soddisfazione e il senso di pace che li accomuna mi motiva sempre.”
o anche per … “chiarirmi le idee sulle varie sedi di tirocinio. Mi ha colpito positivamente l’emozione di tutti mentre raccontavano la loro esperienza, anche dietro a uno schermo si è percepito il loro entusiasmo!  E secondo me è stato molto formativo anche sentirli parlare delle difficoltà che hanno avuto e il modo che hanno trovato per superarle, come il confronto con il tutor o in équipe.” (contributi tratti delle semplici riflessioni post – esperienza di chi si sta preparando a partire).

Il protagonismo degli studenti coinvolti è, di fatto, una componente essenziale, prioritaria, della proposta pedagogica del Service Learning attraverso la quale si sviluppa la maggior parte delle attività BEA e INTEREURISLAND.

Grazie Agnese, Francesco, Eleonora, Elisa, Ilenia, Maria, Martina, Valentina B. e Valentina G. (Corsi di laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione FISPPA e Psicologia dello Sviluppo, della Personalità e delle Relazioni Interpersonali DPSS, dell’Università degli Studi di Padova / UNIPD), Ana Carolina e Clarissa (Corsi di laurea in Pedagogia e in Scienze infermieristiche dell’Universidade do Estado da Bahia /UNEB, Brasile).
Buon cammino a noi …
Nicola Andrian,

(*) Panzavolta S., 2004 Peer education: l’educazione tra pari che passa conoscenze. L’educazione fra pari per sviluppare il sapere, modi di fare, credenze e abilita e per far crescere la responsabilità. on-line: http://www.bdp.it/content/index.php?action=read&id=1133

Il titolo riprende parte della seguente citazione: “Migliaia di candele possono venire accese da una singola candela, e la vita della candela non sarà abbreviata. La felicità non diminuisce mai con l’essere condivisa.”
(Buddha)